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【图文】动手实践的作文课

骨干教师的科学示范课

作者:吴佳悦    文章来源:   点击数:次    更新时间:2017-09-29 21:05:59
    金秋送爽,伴随阵阵花香,小学部迎来了一年一度名优教师示范课活动,旨在发挥骨干教师的示范、引领、带动作用,促进青年教师的不断成长。2017年9月29日早上第二节课,科学柯妍老师执教的是《食物链和食物网》。
    示范课共三个环节,分别是说课、答辩、上课。按照教学能手赛教的模式,准备时间很短,但柯老师依然做到了顺利地脱稿说课,思维清晰,条理清楚。
    答辩环节,吴佳悦老师提问道:“你作为科学组教研组长,在没有南郑县统考的情况下如何体现科学特色”?经过短暂的思索,柯老师提出:1、培养孩子的科学习惯和思维习惯;2、小组合作学习科学探究,超越95%的动手参与率培养孩子的动手动脑的能力;3、平时注重课程整合,用“竞赛、评比、展出”的方式来检验学生的收获,期末用更个性化的方案考核学生;4、带领老师多学习多探究,多争取外出学习,拓展视野。柯妍老师的答辩赢得评委连连称赞。
    上课一开始,以判断这条“蝉    螳螂   黄雀”食物链作为导课,孩子们思维迅速被激活。然后老师出一张水田里的食物链图,要求小组结合资料,用不同颜色的笔画出所有的食物链,孩子们激情高涨,老师也每组巡视,评委老师都被她们的热情所吸引。最后孩子们自己在展台上展示探究成果,老师带领大家一起分析,并揭示本课课题食物网。
    名优教师示范课的开展,不仅给骨干教师提供了锻炼的平台,又给青年教师创造了一个相互学习、相互研讨的机会,实现共同学习,共同成长。

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