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【图文】五年级历史故事大赛

小组合作,让数学课堂更有效

作者:谌理秦    文章来源:   点击数:次    更新时间:2017-11-29 10:58:30
 小组合作,让数学课堂更有效
 
     2017年11月28日,小学部数学组召开了“小组合作学习”研讨、分享的教研活动。
    五年级三班谷小钊老师上了一节数学研讨课《分数的基本性质》。课堂上以小组学习为单位,围绕一个主题进行小组合作探究。
    教师精炼的教学语言压缩讲解的时间,保证学生真正的学习时间,通过组长与组员的深度交流和个别指导,让学习真实、自然地发生。学生认真倾听、轻声交流、积极思考、大胆质疑、自信表达都展示了良好的学习习惯。

    各小组的成功展示更是精彩纷呈,展示呈现了思维的层次和品质,突显创新思维。
    观摩课结束后,下午教研时间在六楼绘本馆进行“小组合作学习”的研讨会。课题组成员谌理秦、何昌奉、周国军、谷小钊四位老师分别结合研讨课和自己的教学实际进行了深入的交流。教研组长阳晓岚针对研讨课进行了点评, 由主任、严校长对本次活动进行了指导。
    教学处由华蕾主任充分肯定了此次教研活动,她提出:美好的东西都不是独来的,它伴了所有的东西同来。小组合作学习带来的好处不仅仅是课堂教学,还有班级管理和学生的思想教育。她建议大家思考:什么时候需要合作,在合作建立初期如何小组展示等问题。严校长提出:小组合作学习的教学探索解决了教师职业倦怠的问题,教师只有不断地去发现问题,积极思考,才能让自己的课堂注入新的活力。她建议课题组在后期研究中加强数据意识和案例意识,真正把课题研究落到实处,服务于课堂教学。
    本次教研活动对小组合作学习的教学改革起到了有力的推动作用。小组合作学习,它究竟会给我们师生带来什么益处?这需要实践者不断地探索,不断地反思,正如严校长所说:只要我们朝好的方向前行,只需静待花开!
 

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