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【图文】运动会侧记

《学子读写》主编王智魁老师来我校作关于“作文”的讲座

作者:璐    文章来源:高中部   点击数:次    更新时间:2017-10-20 14:14:31
    10月19日晚7:30,在博文楼肆楼的会议室,我们迎来了《学子读写》的主编王智魁老师。王老师曾连续十多年参加陕西省高考语文阅卷工作,于作文版块有着丰富的经验积累以及切实的心得体会。此次,将近两个小时的时间,就写作的相关问题,王老师与学校初中、高中的部分同学以及初高中全体语文老师畅谈,以期对大家有所启迪。

教科所所长汪建业老师主持会议

主讲人王智魁老师
    提起写作,很多人痛苦万分,下笔有如千斤重,于是写作难、写作苦、不愿动笔。但事实上,写作于每个人而言,是必不可缺的一项技能,中考、高考要考查,日常的工作与交流频频用到它。写作不单纯的是文字的记录,而是一种素质素养的体现,那么你说写作重要不?


演讲中的王老师
    开场,王老师便抛出了这样的论断——“素质素养”,写作确实不能不重视。那么文章如何能写好,或者说能写好文章的人应具有怎样的素质?
    围绕着这一问题,王老师从五个方面,结合高考作文阅卷的见闻,尤其满分作文的感悟,以及相关的调查研究与在座的同学、老师一一道来:

    一、会思考、有思想、有见解。王老师说,“为文见解第一”。卡尔帕斯也言,“人是一根会思考的芦苇”。会思考、有思想,为文方能有高度。比如一次考试,作文以“八仙过海”命题,看图作文,你会写什么?一考生写“有钱难买回头望”,来源于“张果老倒骑驴”;一考生写“神仙也有残疾”,来源于“铁拐李”,这样的立意能不佩服吗?于思索中解读,写他人之未想,标新立异,作文能不大放光彩吗?
    二、情感。常言“无情难为好文章”,巴金先生也曾说过,“我写作不是因为我有才华,而是因为我有感情”。情溢于胸,而言于文,这是我们写作的内驱动力。于读者而言,文读千种,印象深刻、念念不忘的还是那些情感丰沛、深挚的文章。王老师尤其强调很多人看《红楼梦》,看到的是儿女情长、爱恨嗔痴,但其实它还是一部“亲情的大书”。迎春短命而亡,噩耗传来痛哭的贾母;探春远嫁,江边送别的骨肉分离,这不是深挚的亲情是什么?





聆听学习中的师生
    三、材料。“巧妇难为无米之炊”,写作也一样,没有材料,文章如何构建,所以好的文章其选材也不会差。但天天坐在教室里的孩子,材料从哪儿来?书本和生活。一涉及学生的阅读面,可以是教材当中的,也可以是日常的阅读书目中的;一关涉我们的家庭,让家庭生活成为素材的来源。这需要发现、需要挑选、需要积累。打一个比喻,作文中的素材就好比“龙王比宝”,不能不慎重。你再看看这样的作文题目:《爸爸我想看见你的笑》《我生活在麻将中》,这不正是“文学源于生活”嘛!
    四、文体表达,即就是依据自己的思维习惯选择合适的文体。文体趁手,语言流畅,思维连贯,文章方能生辉。王老师说,他曾经遇到一孩子,就会写书信体,无论什么样的作文题目,他总是以书信体来表达。06年的高考“乌鸦抓羊”的作文题目,他仍采用了书信体,以《乌鸦先生,我想对你说》为文,拿到了高分。
    五、语言。言之无文,行之不远。亦有人将语言比作“新娘的花轿”。那么如何美化语言?王老师指出两点:善用修辞,善于引用。引用便是借圣贤智慧,华商报有一年刊登了一篇高考满分作文,其引用宋词竟多达12处,学生的文学功底可见一斑。此外,还要学会使用问句。王老师坦言,曾经他对唐明皇与杨贵妃的故事毫不感冒,但偶然的机会,一句歌词“几曾见帝王天子有真情”让其震撼,这便是语言的魅力!短短的两个小时,王老师随手拈来、侃侃而谈,用生动的作文实例为我们讲述了为文的奥秘。期间,有大笑、有惊诧、有佩服、有震撼、亦有感悟!



提问环节
    之后,同学们更是借此次机会一吐困惑,将作文写作中的问题、障碍向王老师提出,期望能获得些许点拨。现将部分提问整理如下:
    1.高考作文中,对于批判性作文的包容度有多少,也就是评阅的底线是什么?
    2.如何在作文中权衡情感与说理的问题?
    3.对于女生而言,其逻辑、思维、说理较男生有差距,那么写议论文有什么建议?
    4.为文自我感觉很好,觉得精彩、感人,但他人读完之后却没有这样的感受,这是为什么?
    ……



现场汇聚而来的各种问题
    同学们问的热切,王老师答的诚恳,虽时间短促,但我们却获益颇丰!


结束后的个别交流

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