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初中部主题班会示范课掠影

作者:张驰   录入:姚婷    文章来源:   点击数:0    更新时间:2019-05-05

为了提升班主任对班级管理工作的实践能力,提高班主任团队的专业技能水平,进一步加强初中部班主任队伍建设,龙岗学校初中部特进行了班主任主题班会展示课。

《感恩,一切有你》

由班主任苟定杰老师和七(2)班全体学生送上,巧妙的构思,丰富的学生角色扮演活动,让一堂以“感恩”为主题的班会充实而又具有教育意义。

感恩父母篇,通过话剧《谢孙桥》学生分角色表演,从孩子父母厌恶自己的老父亲,到用计准备把老父亲丢入河中,再到老人的孙子与父母的交流对话,到最后孩子父母良心发现孝敬老父亲,小演员们青涩的表演,仿佛当时情景再现,使学生自己更懂得感恩父母的道理。

感恩老师篇,学生齐声诵读《老师,我想对你说》,表达了对成长路上老师无微不至的教诲的由衷感谢!

感恩自己篇,学生们齐唱《感恩的心》,洪亮而动情的歌声,唱出了对身边人的感激之情,表达了只有感恩他人,才会感动自己的深刻含义!

赠人玫瑰,手留余香!学会感恩,与爱同行!

《专注是金》

由班主任张建平老师和七(4)班全体学生带来。张老师通过集体宣读班级誓言导入,强化了班级凝聚力,增强了上班会课学生的专注力!

通过观看《猎豹捕食》的视频,让学生明白了在自然中动物也知道专注这种品质的重要性。由远及近让学生懂得专注的价值体现。

通过观看《猎豹捕食》的视频,让学生明白了在自然中动物也知道专注这种品质的重要性。由远及近让学生懂得专注的价值体现。

随后,一些有关专注水平的测试题、看图找差异的看图题,吸引了学生的眼球,大家都跃跃欲试,由表及里学生的讨论交流也逐渐深入。

然后顺理成章的转承到“在生活中你有分心及不专注的困扰吗?”自然的衔接到自己的学习生活中,然后通过讨论不专注的坏处,到专注能力训练提升,找到了问题更解决了问题,源于生活而高于生活,而用来指导生活!

最后,“专注学习,专注考试,专注生活”的约定让学生深思,思考以后怎么克服不专注的弊端,思考以后怎么更专注的学习生活!

《成败得失“一点点”》

由班主任王忠林老师和七(12)班全体学生展示,从听《蝴蝶效应》的故事导入,一步一步逐渐深入主题,从理论到实践,从发现细节的重要性到改变自己的点滴,“一点点”之间成败逆转!

比一比环节,一组数据形成鲜明对比,失之毫厘谬以千里!

改变就马上行动!学生纷纷发言说道:“让水杯摆放整齐一点,讲桌面上再干净一点,一体机上粉笔灰再少一点,抽屉里面书籍摆放再整齐一点,书桌摆放再统一一点”……改变从课堂上开始,有了改变,成功就离孩子们近一点!

最后,在王老师的引导下,同桌之间分别开始了指正改变。“XX同学,你可以从(  …  …)改变一点点! ”孩子们激烈的讨论,相信改变一点点,人生大改变!每天改变一点点,从现在开始,追求更加完美的自己!

《向榜样学习》

在班主任胡昊老师的引导下,七(14)班全体学生精彩展示了本节班会课。胡老师首先通过“什么是榜样?你的榜样是谁?”问题导入式进入本节班会课。

有的学生说敬仰的榜样,有的学生说喜欢的偶像,于是开始了“榜样”与“偶像”的辩论交流。

讨论完二者的区别和联系,学生交流活动开始了,“你身边有榜样吗?请写出他们值得我们学习的具体精神。”教师里只听到学生埋头书写沙沙作响的声音。书写完随机交流分享,学生们立刻能猜出是谁的优点,看来榜样的事迹人人有目共睹。

随后,胡老师为学生们播放了“五四运动”专题纪录片,里面李大钊、陈独秀、鲁迅的事迹和名言使大家振奋,五四精神令大家倍受鼓舞!

最后,胡老师勉励大家要发现自己的优点,发现别人的闪光点,取长补短,愿每个人心中都要有榜样,强大祖国吾辈自强!

《做一个受欢迎的人》

由班主任张婉琪老师和七(10)班全体学生精彩呈现!

首先,一组精心挑选的判断题开始了今天的班会课,而且通过√和X的多少,可以初步筛选出自己受欢迎的地方,当然需要改进的地方也让学生一目了然!

学生各抒己见分享了心目中最受欢迎的人?

然后通过分组PK,寻找身边最受欢迎的人,并分享他(她)最受欢迎的理由,简单的活动之间,加深了班级同学间的感情,增加了班级凝聚力,取长补短弥补了自身不足,为张老师激发班级凝聚力的创意点赞。

“做一个温暖的男生,做一个智慧的女生!”这个倡议大家牢记于心,也希望所有人都能实践于行!

《沟通,在心灵相遇》

在班主任方小兰老师的精心策划下,七(6)班全体学生全力配合打造了一堂完美的班会展示课。

方老师考虑到如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,很少与父母、老师、同学沟通,没有养成良好与他人沟通的能力。在日常实际中,我们有时会听到学生说“你烦不烦啊”,更甚者会大呼小叫、恶言相向,同学之间的关系变得疏离而冷漠。因此,她精心设计、召开了这次主题班会,旨在解决孩子沟通中存在的问题,培养他们与他人沟通的能力。

通过观摩情景剧,发现他们交流中存在的问题,从而导入了本次班会主题。随后由事及人,学生们开始了自我检查……

学会倾听,有效沟通!

进而方老师引导学生用心聆听应该做到:

①眼睛:自然的眼神接触 ;

②表情:配合内容的专注表情 ;

③动作:身体面向说话者 ;

④语言:适度简短的语言 。

换位思考,悦己达人!

除了倾听以外,还要学会表达,说出自己的心声,从而与别人进行沟通!

美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。每人试着说一句真心赞美同桌的话。此环节锻炼了学生的语言组织、表达能力,增强了同桌之间的情感,将沟通从理论阶段搬到了实战演练!

方老师最后和学生总结回忆到:“通过刚才活动的体验和亲身感受,我们可以悟出一个道理——人与人之间是需要沟通的。无论何时何地,与谁相处,我们都应谨记:沟通,从心开始!     

本次主题班会展示课顺利落下帷幕,各位班主任都能精心设计,全体学生都能积极参与。通过各式各样的主题活动达到了增强班级凝聚力,提升学生核心素养,展示班主任队伍专业技能的预期目标。通过此次班会课交流展示,也增强了班主任团队的管理水平。也希望所有学生都能从中获益,做一个懂得感恩、学习专注、每天改变、有榜样、受欢迎、会沟通的人。

【学在汉中•成在龙岗】为创建陕西第一初中而努力奋斗!

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