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送课下乡名师行 龙岗佛坪交相融

作者:张丹   录入:陈璐    文章来源:   点击数:0    更新时间:2020-10-12

送课下乡名师行   龙岗佛坪交相融

为师倾心为教学,可担重责勇赴力。

2020年10月10日,汉中市教研室一行前往佛坪县佛坪中学,为高三学子送去了一堂名师示范课。我校的名师,亦是陕西省教学能手的张欢老师和汪新栋老师承担了此次“送教下乡”的教学任务,呈现了龙岗课堂,亦让山区的孩子有所心得。

“上一堂有价值的复习课”是张欢老师备课的初衷,毕竟想讲的东西太多了,但只有一节课。于是,张欢老师就文言文翻译这个难点为学生展现了一堂主题为“紧扣语境,精准提分”课堂。

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  张欢老师的课堂不拘泥于传统文言文翻译的讲法,而是将语境纳入翻译句子当中。根据语境,从内容和结构上把握上下句,会使我们的翻译更加精准。

课上,张欢老师还注重课堂的落实。她让学生上黑板现场翻译,并现场评分、现场讲解。这种操作看似、费时,实则快速暴露学生的问题,并能现场纠正和引导,让学生知道错在哪里,得分点在哪里,今后翻译的重点又在哪里。这一堂复习课真正“训练了考点,抓住了重点,关注了语境,也提升了能力”,为山区的孩子呈现了一堂别具一格的语文课。

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汪新栋老师讲的是历史必修二的第一课“古代中国的农业经济”。汪老师的课堂注重学生对于知识框架的把握。在上课之初,他就为学生梳理了必修二课本编排的知识框架,并用高考试题的视角,为学生的学习备考提供可行思路,

课上,汪老师在讲解中国农业经济的时候,更注重知识的内在逻辑。他层层引入:经济是什么?农业经济是什么?农业经济为什么会发展?农业经济的特点是什么?农业经济的影响是什么?这一连串的问题让学生对知识有了明晰的认识。汪老师还注重历史与生活的连接,将一节历史课变成了生动的生活哲思课。

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两位老师上课结束后,紧接着就进行评课议课。

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   张欢老师从课堂设置、教学效果、课后反馈三方面谈了自己的这节课,汪新栋老师则从教学目标、教学内容、课堂总结等方面谈了自己的课堂设计。

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汉中市教研室对张欢老师和汪新栋老师的课进行评议并给予高度赞赏。张欢老师课堂的精准复习,课程设置的技巧新颖,教学方法的独到适用,还有张欢老师自身强大的气场和饱满的精气神都是教师珍贵的品格。汪新栋老师课堂的丰富内容,讲解的逻辑精巧,语言的丰富多彩都是作为历史人的珍贵财富。

佛坪中学的老师们也对张欢老师和汪新栋老师的课堂大加赞赏,龙岗老师的课堂是时代的新风尚,是高考复习的精准指向标。“送课下乡”是一股暖流,山区的教育渴望多一些这样的暖流。

“穷什么都不能穷教育,苦什么都不能苦孩子”。一次“送教下乡”让我们看到了落后地区教育的很多困难,也看到了朴实的孩子对知识最真切的渴望。古道明珠,静美佛坪,希望我们还有很多下一次,为孩子们带去“福音”。

 

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