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音量教育让孩子更有教养

作者:崔婷    文章来源:   点击数:次    更新时间:2018-05-16 09:40:22

 

    教养产生于细节,细节体现素质。因此,做一个懂文明、有修养的人,应在公共场所注意压低嗓门说话。5月13日返校后,在吴主任的引导下,各位班主任以年段为单位,针对“噪音控制”进行了专题讨论,并制定了系列措施。

    低段班主任根据“美国小学的5级音量教育”,引导孩子们将声音分为五级:安静、耳语、小组讨论、大声演讲、户外。师生一起约定:在不同的场合,老师会用手势提醒他们此刻应该注意的音量。

    中段针对噪音带来的危害、形成原因等,引导孩子们“交流时让对方能听见就可以”“在教学楼内尽量玩低音量的游戏”等。

    五年级则通过案例让学生了解噪音的范围和危害,引导孩子们用合适的音量说话,体现个人修养,并制定了相应的激励机制,对按照要求约束自己的同学进行表彰。

   六年级各位班主任在手机上下载了分贝仪,当场测定了不同场合的音量,让孩子们现场体验不同分贝的声音大小,并建议大家尝试制作“音量管理标准图”。

   大声说话的习惯要慢慢改变,素质要一步步的提高。让我们从小声说话开始,发现细节,注重细节,尊重别人,提升自我,让我们的校园变得更加美好和谐。

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