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【图文】初中进行“五四”表彰活动

初中部理科组青年教师赛课活动

作者:张永军    文章来源:   点击数:次    更新时间:2018-05-02 22:13:04

展风采    促成长

    为进一步推进课程改革,营造良好的教学教研氛围,不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平,给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台,鼓励和引导青年教师主动开展课堂教学研讨,关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性,不断提升课堂教学水平,促进我校教师的专业发展,在学部教研室的领导下,理科组(数学、物理、化学)于4月24日——4月27日开展了青年教师赛课活动。

    本次活动得到了我组青年教师的大力支持和积极参与,王苑媛老师(数学)、张霄老师(化学)、马高老师(物理)、王亚娟老师(物理)、杨璐璇老师(物理)、段琼老师(物理)、韩三存老师(物理)、徐润老师(物理)等8位青年教师参与了本次赛课活动。为了确保赛课活动的公平公正,也为了能够真正对青年教师的成长起到指导和促进作用,我组组建了由两位省级教学能手(张永军老师、王国聪老师)、一位市级教学能手(李雪妮老师)、一位质量组长(张霞老师),一位骨干教师(孟彦武老师)构成的专业评审组,对每位参赛教师的说课、答辩、课堂教学、教学反思等环节严格评分。

    本次活动参照陕西省中小学教学能手评选程序进行,首先由评审组确定了各位老师的赛课顺序和赛课班级,其次赛前由赛课老师随机抽取课题签确定上课内容,接着在无任何网络资源和备课资料的环境中深度备课90分钟,然后直接到赛课班级面对评委老师进行10分钟的说课和答辩,最后用30分钟时间展开课堂教学。通过这样的方式不仅可以倒逼参赛教师在赛前很长一段时间里主动学习积累专业知识,深度钻研教材,研究教法、学法,而且可以真正发现教师各方面的优点和存在的问题,然后给予专业的指导,使他们不断改进、快速成长。

    本次活动也吸引了学校大量老师前来听课学习,使我校浓厚的教研氛围得到进一步发扬。听评课是课堂教学研究的基本途径和方式,是了解、掌握并切实提高教师教学水平的重要手段。

通过听评课活动以听促思、以评促研,使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新,以及教学方式方法的改进,从而提高提高教师的业务能力以及课堂教学质量。

    通过本次活动,我们从青年教师身上看到了以下优点,1、成长愿望强,我组青年教师能够积极主动报名参与本次赛课活动,并且为了赛好课,做了大量的前期准备工作。2、基本功比较扎实,多数教师思路清晰、过程流畅、用语准确、书写工整。3、教学理念新颖,多数教师能够采用合作探究、启发引导等教学方法将学生放在主体地位,注重学生能力培养。4、积极反思,主动改进,多数赛课教师课后能与评委老师主动交流,发现问题,寻求指导。当然,由于青年教师刚参加工作不久,缺乏经验与方法,他们身上也存在着以下一些问题,1、说课方法、技巧欠缺,多数教师不能说出设计意图与依据。2、对校本研修理解不够深入,答辩时抓不住重点。3、对教材的系统性、整体性把握不够,缺乏对教材、资源的整合能力。4、对知识的挖掘深度不够,教学方法不够灵活多样等。

    本次活动为今后教学明确了方向,希望全体教师尤其青年教师不断学习,总结交流和反思,充分备课,在行动中不断提高,精益求精,发扬优势,改正不足,全面致力于教育改革,全面落实素质教育,为推动学校的发展贡献一份力量。

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