当前位置:首页 > 高中部 > 高中新闻 > 正文

【图文】中国科学院大学宣讲会

高中部主任谢徽老师作《高考新政的那些事儿》的专题讲座

作者:璐    文章来源:高中部   点击数:次    更新时间:2018-04-11 10:26:01

    “一考定终生”,这应该是已走过高考时代人的阵痛!然而自2014年开始,以上海和浙江为试点,新一轮的高考改革又拉开了序幕。

    就在过去的一年,浙江和上海的学子已然经历了“新高考”,而陕西也将在2019年步入“新高考”,那么此次的改革又将有哪些大的调整与动作呢?

    为此,4月9日晚,在博文楼四楼的会议室,高中部主任谢徽老师为我们带来了《高考新政的那些事儿》的专题讲座。


高中部主任谢徽老师作专题讲座

    讲座以一个简洁明晰的小短片切入,将上海新高考的点滴一一道来,涉及高考考试科目组成、志愿填报和投档录取等方面。

    其中最惹人注意的便是“3+【6/7选3】”模式,此举打破了文理分科的壁垒。所谓“3”是指语文、数学、外语3门高考核心科目,而“6/7选3”则是学生从6/7门可选科目中选考的3门科目。




关于“3+【6/7选3】”

    接着,谢徽老师以关键词的形式为在座的教师们进一步解读。他说,新高考首先带来的便是教师教学维度变革。尽管我们嚷嚷着“素质教育”,可是在高中阶段,预留给学生成长的空间和时间毕竟有限,而新高考则再一次把“素质教育”推到了广大教育工作者的面前,中学生“核心素养”的发展与培养亦渗透其中。

    新高考意味着新动态。新词汇亦应运而生:生涯规划、分层走班制、导师制。似乎很眼熟,因为高校人才培养便遵循着这样的思路。所以,此次的改革也在某种程度上有意实现高中与大学的接轨,大学规划从高一就开始了。





关键词解读

    那么,作为培养学生的一线教育者们,相应的我们亦面临着各种困难与挑战:教师的教学不再是简单地授课,还承担着“导师”的责任,即帮助学生进行自我认知——从兴趣爱好着眼,发掘潜能,进而真正指向个性化的成长与发展。

    教师如此,学校亦如此,谢徽老师切实地指出了新高考后学校面临的九大问题与思考:课程体系、课程安排、学生职业生涯规划教育、学校管理、学生过程性评价、教师统筹、教师评价、教育质量监控、教育资源保障。


学校面临的九大问题与思考

    这似乎是一个转折点,新高考给予学生更多的选择与契机,而如何把握,让每一个孩子走出适应自己的求学之路,制定切实可行的规划章程,则落到学校与一线教师身上!

    未雨绸缪,虽还未起步,但变动就在眼前,我们思索着,也必须思索着!

    未来,你好!新高考,你好!

上一篇:2018年教师高考真题测试荣誉表彰     下一篇:中国科学院大学宣讲会