全国真语文“双线统一”教学活动系列专访(三)

作者:樊建军    文章来源:高中部   点击数:次    更新时间:2018-09-28 12:05:47

汪老漫谈“真语文”

                                                        ——访龙岗学校教科所名誉所长汪建业先生

    汪老常年从事语文的教科研工作,成果颇丰,著作等身,是龙岗学校语文教科研的一面旗帜。他对这次全国真语文之“双线统一”教学活动非常重视。因为这次活动不仅档次高,而且是龙岗十年校庆活动的一个重要组成部分。学校也给予大力的支持,汪老为此专门召开全校的宣传工作会议,给与会人员现场指导新闻稿的写作。在听课的过程中,他也是全程参与,每听一节课都会和同行进行交流切磋。九月二十日晚,我就“真语文”的一些问题,对汪老做了采访。

    樊:“汪老您好!这次全国真语文教学活动在我校隆重召开,显示了我们龙岗学校不凡的实力。您作为资深的语文教研专家,是怎样看待这次活动的?”

    汪:“诚如你所言,这次真语文活动吸引了十多个省份的五百多名教师参加,学校给予了人力物力方面的支持。同时,活动本身也扩大了我校的影响力,使学校在全国的知名度越来越高。中国语文现代化学会真语文专业委员会授予龙岗学校——“全国真语文 ‘双线统一’ 培训基地”的称号,这一殊誉是献给龙岗十年校庆的一份厚礼!”

    樊:“您对这次活动印象最深的是哪些方面?”

    汪:“这些国家级名师的语文基本功确实扎实,很值得我们龙岗老师学习。给我留下深刻印象的有这么几个人:一位是浙江永嘉的特级教师肖培东老师,讲课时以问题引入,环环相扣。在朗读指导、启发学生思维等方面很有方法。另一位是河北师大附小的王丽华老师,她讲的《玲玲的画》很精彩。注重对小学生的书写笔顺、读书习惯、朗读节奏、词句赏析等方面的指导,课堂内容很实在。”


汪老与浙江永嘉特级教师肖培东老师的合影

    樊:“这次真语文活动,您和老师们积极参与,课后又热烈地讨论,是否有一些建设性的意见?”

    汪:“(一)我认为‘真语文’对现代化教学工具,如多媒体、ppt等存在刻意排斥的现象。王旭明理事长多次说,听朗读带是不正常的老师。无数教学能手也都用过ppt,是否也不正常?推而广之,不少研究基础教育的专家讲课做报告也都用,是否也不正常?王理事长昨天还说:‘课标上没有让你听录音。’言下之意是语文课不能听录音,朗读的审美示范性姑且不说,课标上明明白白写着可用多媒体,国家教育部从上到下都成立了电教馆,教师资格准入考试及继续教育有相关要求,各级教师赛教有相关评分标准,他应该知道这些实情吧!

    (二)示范课的时间观念不强,普遍拖堂。今天听了几节课,老师们基本上都延堂,最长的拖延了13分钟。延堂的课本身缺乏科学设计,缺乏教师对授课内容的调控,不能有效实施教学的放与收,是不完整的课。

    (三)缺少民主评课环节。也许是时间紧,安排不过来的原因吧,这次评课没有采取集体民主评议的方式,基本都是王理事长一人评说。语文应是自然的,平和的,优美的,抑扬顿挫的。我认为这种做法与其倡导的真语文有矛盾之嫌。

    (四)王理事长只说依课标和持教材,但课标制定的依据又是什么?课程资源砍掉了,三级教材反掉了,语文的综合性与实践性不说了……国家的课改目标中有一核心要素,即转变学生的学习方式,由过去被动接受学习方式,转变为自主、探究、合作为主的学习方式,这样才能培养出参与未来国际竞争的人才。”

    樊:“目前,语文教学呈现百花齐放的局面,像快乐语文、青春语文、创造性语文等,都展示出各自的魅力。今天我们又领教了真语文的独特风格,您怎样看待多种教学法共存的现象?”

    汪:“据我的观察,这几年出现的各种各样的语文教学法,大概归纳为这样几种情况——赛教型的,像王君老师的青春语文;再是大专院校和研究机构的相关人员,以一定的教育学原理提出的教学法,如余映潮老师的‘诗意手法’阅读教学艺术体系;再是年长的、或者已经退休的教育工作者,为发挥余热提出的教学法,像王旭明理事长首倡的‘真语文’。

    但是,不管哪种教学法,都要遵循语文教学规律,方法不是万能的。陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等国内外公认的大家,并没有为自己推出这样语文,那样语文。他们的语文反而成了永恒的经典!请我们仔细想想,现实难道不是这样吗?”

    樊:“最后,您作为语文届的前辈,值此龙岗十年校庆之际,对广大青年教师有什么寄语?”

    汪:“好的!龙岗历经十年风雨,能有今天喜人的局面,是广大龙岗人共同努力的结果。青年教师队伍是一支生力军,充满了朝气。望以此全国语文大会为契机,大兴研究之风,走质量强校之路,为龙岗教育的明天做出应有的贡献。谢谢!”

    樊:“真是抱歉,耽误您休息了!再次感谢汪老的赐教!”

 

上一篇:高中部召开学部例会     下一篇:全国真语文“双线统一”教学活动系列专访(四)